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  • Proyecto: Medellín se toma la palabra

Conversar en medio de la tensión

Martes, 12 Mayo 2015 16:33 Escrito por 

Por: Maria Paola Zuluaga B.
maria.zuluaga@parquedelavida.com

Un encuentro de Comunidad Educativa posibilitó la discusión entre maestros, estudiantes y padres de familia sobre las condiciones laborales de los maestros y la calidad de la educación en el país. Aquí las principales reflexiones:

“Unos alumnos me preguntan: profe ¿todavía seguimos en paro? Yo les respondo: no, es que ustedes no están en paro, los que estamos en paro somos nosotros”, contó a modo de anécdota uno de los profesores que hace parte del grupo Comunidad Educativa que son promotores de la conversación de Medellín se toma la palabra.

conversar en medio de la tension

El encuentro tuvo lugar por los días del paro nacional de maestros, en febrero de 2015. La situación fue propicia para que tanto docentes como estudiantes expusieran sus posiciones frente a las condiciones laborales de los maestros y la calidad de la educación en el país.

La programación de este encuentro incluyó varios ejercicios entre los que estuvo una reflexión sobre los diálogos internos que tiene cada persona y una discusión abierta sobre temas como la convivencia, la escucha, la mediación, la ética, entre otros.

En cuanto a la ética y la legalidad una de las docentes habló sobre la necesidad, en determinadas situaciones, de transgredir las normas establecidas para poder hacer transformaciones sociales. Cuando la norma deshumaniza es necesario cuestionarla, según plantearon varios docentes, quienes mencionaron que los grandes cambios de la humanidad se dieron precisamente a partir de esas transgresiones.

Después de esta intervención surgieron varias posturas frente al paro de docentes y la situación de la educación en del país. Un maestro mencionó la concepción actual de la educación como un sistema bancario en el que los padres “depositan a sus hijos en un colegio y esperan que les salgan bien educados”, cuando en realidad, afirmó él, es una cuestión de responsabilidades compartidas.

A pesar de esto, sobre los maestros recae muchas veces el peso de la formación de niños y jóvenes que crecen en situaciones difíciles y que hacen complejo el proceso educativo. “A veces yo me siento tan cansada de ver todas las problemáticas sociales que tienen mis alumnos y no saber cómo ayudar a resolverlas”, decía una de las maestras.

En principio los docentes se mostraban inseguros a la hora de hablar de algunos asuntos sobre su situación laboral, temerosos de que esto incomodara a los alumnos presentes, sin embargo uno de los estudiantes rompió el hielo diciendo que “los estudiantes estamos en condiciones de entender la situación por la que atraviesan los maestros”, frente a lo cual un docente puso en duda que fuera una condición general de todos los estudiantes.

Más allá de esta conversación, que es la clara muestra de lo que quiere generar Medellín se toma la palabra, vale la pena preguntarse: ¿qué tanto se discute en los escenarios educativos el tema de la educación en el país y su calidad?, ¿se reúnen a hablar sobre esto docentes, estudiantes, padres de familia y directivos?, ¿conocen, entre ellos, sus posturas al respecto? ¡Conversemos! #MeTomoLaPalabra

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