Lo que aprendimos al trabajar con población indígena

Martes, 12 Diciembre 2017 19:48 Escrito por 

 

Desde el Parque de la Vida, y en articulación con la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos de Medellín, les brindamos atención psicosocial a 100 familias indígenas que se asentaron en la ciudad, a causa de la violencia y de la falta de oportunidades en las zonas rurales.

Con la Secretaría resaltamos 11 iniciativas productivas enfocadas en el rescate, preservación y promoción de las tradiciones ancestrales, como la producción de artesanías, danzas y demás expresiones artísticas.

La primera fase de este plan de intervención, que impactó a cerca de 427 personas, contribuyó con el mejoramiento de la calidad de vida de este grupo poblacional, desde el respeto por sus derechos, el acceso a servicios fundamentales, como educación, salud y empleo, la mitigación de los riesgos sociales a los cuales se ven enfrentados.

Durante el censo poblacional de 2015 y 2016, la Alcaldía de Medellín halló que los principales problemas que enfrentan los indígenas en la ciudad es abuso sexual a menores de edad, mendicidad, hacinamiento en las viviendas, violencia familiar, inseguridad alimentaria, discriminación étnica y falta de acceso a servicios públicos.

10 enseñanzas que nos quedaron

Durante el plan de intervención psicosocial con indígenas, que ejecutamos por primera vez desde el Parque de la Vida, nos quedaron muchas enseñanzas sobre el trabajo con población minoritaria y étnica, que de acuerdo con la legislación de nuestro país, presentan una condición especial.

Estos aprendizajes son:

1. La importancia de trabajar de la mano con la población para desarrollar acciones más pertinentes y ajustadas con las necesidades y condiciones de cada comunicad.

2. La necesidad de trabajar desde la particularización de los procesos educativos, bajo un enfoque diferencial e intersectorial, donde se articulen acciones de diferentes secretarías y entidades públicas o privadas de la ciudad, a favor de la promoción de los derechos de la población.

3. La violencia, la falta de oportunidades y las limitaciones de recursos para el autosostenimiento son los principales factores del desplazamiento de los indígenas hacia las ciudades. Ellos, en los cascos urbanos, buscan otras oportunidades educativas y laborales.

 

 

 

 

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4. La población indígena enfrenta en muchas situaciones vulneración de sus derechos y de su condición especial. El sector salud, educación, vivienda y otros programas aun no logran incluir el enfoque diferencial para que se desarrolle una atención más eficaz.

5. Un trabajo integral con la población indígena implica fortalecer la comunicación interna con las parcialidades y cabildos para que se proteja la adscripción étnica e identidad cultural.

6. Los indígenas tienen otras concepciones y modos diferentes de entender la vida, por ello, un trabajo integral implica ante todo actitud de escucha y reflexión constante.

7. En la ciudad hay personas mal intencionadas que se aprovechan y explotan a la población indígena, reteniéndoles parte del dinero recolectado de la venta de artesanías o de la mendicidad. Por esta razón, es recomendable no darles limosna.

8. Hay indígenas que encuentran en la mendicidad una forma de vida, entonces dejan de tejer, de vivir otras posibilidades y se circunscriben en la recolección de plata, exponiendo a su familia a contextos de riesgo, como el consumo de drogas o la explotación sexual.

9. La mejor forma de ayudar a un indígena es exigiéndole a los gobiernos que diseñen programas para la inclusión étnica, desde un enfoque diferencia, donde ellos puedan vivir sin perder contacto con su cultura y costumbres, al tiempo que acceden a la educación y al trabajo.

10. Para promover la salud entre la comunidad indígena se debe entender qué significan algunas enfermedades en sus concepciones. Una vez se identifiquen esas prácticas sobre la salud, se deben impulsar diálogos interculturales de saberes que permitan llegar desarrollar un buen vivir de estos pueblos.

 

 

 

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