{"id":1213,"date":"2022-07-14T13:34:44","date_gmt":"2022-07-14T18:34:44","guid":{"rendered":"https:\/\/parquedelavida.co\/parquedelavida\/?page_id=1213"},"modified":"2022-12-15T09:33:38","modified_gmt":"2022-12-15T14:33:38","slug":"el-parque","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parquedelavida.co\/parquedelavida\/el-parque\/","title":{"rendered":"EL PARQUE"},"content":{"rendered":"[vc_row type=&#8221;in_container&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; bg_color=&#8221;#ffffff&#8221; scene_position=&#8221;center&#8221; top_padding=&#8221;0&#8243; bottom_padding=&#8221;0&#8243; text_color=&#8221;dark&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; row_border_radius=&#8221;none&#8221; row_border_radius_applies=&#8221;bg&#8221; overflow=&#8221;visible&#8221; advanced_gradient_angle=&#8221;0&#8243; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; 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gradient_type=&#8221;default&#8221;][vc_column_text]<strong>Misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Somos una organizaci\u00f3n de car\u00e1cter p\u00fablico que contribuye al fortalecimiento de la calidad de vida y al desarrollo humano, a partir de la transformaci\u00f3n del sentir, el pensar y el actuar tradicional de la promoci\u00f3n de la salud y la prevenci\u00f3n de la enfermedad, en interacci\u00f3n con la comunidad y mediante la gesti\u00f3n intersectorial.[\/vc_column_text][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1659997609642{margin-top: 10px !important;}&#8221;]<strong>Visi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El Parque de la Vida ser\u00e1 en 2025 un referente local, regional y nacional en promoci\u00f3n de la salud y prevenci\u00f3n de la enfermedad, contribuyendo a una mejor calidad de vida de la poblaci\u00f3n y logrando la co-construcci\u00f3n de una ciudad saludable, con la articulaci\u00f3n intersectorial de aliados locales, regionales y nacionales que nos permitan fortalecer estas acciones a trav\u00e9s de la movilizaci\u00f3n, la participaci\u00f3n ciudadana y la innovaci\u00f3n social.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=&#8221;in_container&#8221; 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column_border_width=&#8221;none&#8221; column_border_style=&#8221;solid&#8221; gradient_type=&#8221;default&#8221;][vc_column_text]<strong>Estrategia<\/strong><\/p>\n<p>El Parque de la Vida contribuye a la salud y bienestar de la poblaci\u00f3n, a trav\u00e9s del desarrollo de estrategias innovadoras, cuya proyecci\u00f3n est\u00e1 centrada en el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de proyectos sociales, programas formativos, acciones de movilizaci\u00f3n social y actividades, que, en el marco de la promoci\u00f3n de la salud y la prevenci\u00f3n de la enfermedad, buscan incentivar la pr\u00e1ctica de estilos de vida saludables, la inclusi\u00f3n, el empoderamiento social, la participaci\u00f3n ciudadana y potenciar la construcci\u00f3n de condiciones para la toma de decisiones individuales y colectivas que favorezcan la salud y la calidad de vida en los territorios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las caracter\u00edsticas diferenciadoras que nos permiten desarrollar esta\u00a0 estrategia para lograr resultados claves son:<\/p>\n[\/vc_column_text][tabbed_section style=&#8221;material&#8221; alignment=&#8221;left&#8221; spacing=&#8221;default&#8221; tab_color=&#8221;Extra-Color-1&#8243; vs_content_animation=&#8221;fade&#8221; vs_link_animation=&#8221;opacity&#8221; vs_navigation_alignment=&#8221;left&#8221; vs_navigation_width_2=&#8221;25%&#8221; vs_navigation_func=&#8221;default&#8221; vs_navigation_width=&#8221;regular&#8221; vs_navigation_spacing=&#8221;15px&#8221; vs_navigation_mobile_display=&#8221;visible&#8221; vs_tab_spacing=&#8221;5%&#8221; icon_size=&#8221;24&#8243;][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Articulaci\u00f3n&#8221; id=&#8221;1671114797087-10&#8243; tab_id=&#8221;1671114797088-7&#8243;][vc_column_text]<strong>Articulaci\u00f3n de las L\u00edneas Misionales de la Universidad de Antioquia<\/strong><\/p>\n<p>La Universidad de Antioquia es una entidad p\u00fablica que influye en todos los sectores sociales mediante actividades de docencia, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n y cuyos objetivos est\u00e1n enfocados en la creaci\u00f3n, el desarrollo, la conservaci\u00f3n, transmisi\u00f3n y uso del conocimiento para solucionar los problemas y necesidades locales, regionales y nacionales.<\/p>\n<p>La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia se encarga de fortalecer la relaci\u00f3n y presencia que tiene la universidad con la sociedad, buscando generar y conservar lazos con el entorno, en los \u00e1mbitos acad\u00e9mico, cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico, art\u00edstico y cultural. Las actividades de Extensi\u00f3n se plasman en los siguientes campos: investigaci\u00f3n, educaci\u00f3n continua a egresados y profesionales del \u00e1rea de la salud, prestaci\u00f3n de servicios de salud, tratamientos especializados, pruebas diagn\u00f3sticas, realizaci\u00f3n de proyectos de extensi\u00f3n solidaria en comunidades en condici\u00f3n de vulnerabilidad, entre otros.[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Good Will y Reconocimiento&#8221; id=&#8221;1671114797107-7&#8243; tab_id=&#8221;1671114797107-0&#8243;][vc_column_text]<strong>Good Will y Reconocimiento<\/strong><\/p>\n<p>Del trabajo, la seriedad, la sensibilidad y profesionalismo de los equipos de trabajo de la Universidad en su quehacer con las diferentes comunidades de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>La Facultad de Medicina cuenta con El Parque de la Vida, como un espacio que contribuye a la transformaci\u00f3n del sentir, pensar y el actuar tradicional de la promoci\u00f3n de la salud, la prevenci\u00f3n de la enfermedad, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo humano integral, en interacci\u00f3n con la comunidad y mediante la gesti\u00f3n intersectorial para la construcci\u00f3n de equidad y democracia, que nace de la alianza entre el Municipio de Medell\u00edn y la Universidad de Antioquia, para constituir un equipamiento urbano como espacio para el pensamiento y la acci\u00f3n en salud, entendida \u00e9sta como el goce de la vida en condiciones de dignidad, cuyo objetivo es ser referente para la producci\u00f3n de conocimiento y la implementaci\u00f3n de estrategias de bienestar social, adem\u00e1s de ser un escenario de participaci\u00f3n ciudadana y construcci\u00f3n de programas y proyectos creativos con impacto social, que aporten a las pol\u00edticas p\u00fablicas saludables y a las diferentes organizaciones logrando el fomento a la transformaci\u00f3n de los conceptos vida, salud y desarrollo humano con la implementaci\u00f3n de estrategias de promoci\u00f3n de la vida y la salud, basadas en la participaci\u00f3n social para el desarrollo integral de los individuos.<\/p>\n<p>El Parque de la Vida (PDLV) implementa la promoci\u00f3n de la salud y prevenci\u00f3n de la enfermedad como dispositivo esencial para mejorar la calidad de vida e impulsar el desarrollo humano integral, la participaci\u00f3n y la movilizaci\u00f3n ciudadana, reconoce la experiencia y fomenta el di\u00e1logo de saberes, para construir el conocimiento que responda a nuevas expectativas.[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Gesti\u00f3n del Conocimiento&#8221; id=&#8221;1671114797118-2&#8243; tab_id=&#8221;1671114797119-4&#8243;][vc_column_text]<strong>Gesti\u00f3n del Conocimiento<\/strong><\/p>\n<p>La gesti\u00f3n de conocimiento que apoye el dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de estrategias que demuestren el di\u00e1logo efectivo entre la academia, los investigadores y las comunidades, en la generaci\u00f3n y el uso del conocimiento para la soluci\u00f3n de problemas espec\u00edficos.<\/p>\n<p>Cuyo objetivo general es optimizar los procesos de gesti\u00f3n de investigaci\u00f3n dentro de la Facultad de Medicina dando mayor \u00e9nfasis al desarrollo e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, la apropiaci\u00f3n social del conocimiento y la innovaci\u00f3n social.<\/p>\n<p>Dentro de sus objetivos espec\u00edficos se encuentran:<\/p>\n<ul>\n<li>Facilitar la participaci\u00f3n de estudiantes, profesores y otro personal de la Facultad de Medicina en procesos de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Dinamizar la gesti\u00f3n de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n en los procesos de docencia y extensi\u00f3n de la Facultad de Medicina.<\/li>\n<li>Brindar espacios que permitan la investigaci\u00f3n traslacional dando un enfoque de b\u00fasqueda de desarrollo tecnol\u00f3gico e innovaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Asesorar a los grupos de investigaci\u00f3n en los procesos de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Asesorar a los grupos de investigaci\u00f3n en los procesos de innovaci\u00f3n social.<\/li>\n<li>Acompa\u00f1ar a los investigadores para que se logre la apropiaci\u00f3n Social de Conocimiento de la Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Facilitar la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica de los resultados de investigaci\u00f3n de la Facultad de Medicina.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;TIC\u00b4s&#8221; id=&#8221;1671114797135-8&#8243; tab_id=&#8221;1671114797135-8&#8243;][vc_row_inner column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; row_position=&#8221;default&#8221; row_position_tablet=&#8221;inherit&#8221; row_position_phone=&#8221;inherit&#8221; overflow=&#8221;visible&#8221; pointer_events=&#8221;all&#8221;][vc_column_inner column_padding=&#8221;no-extra-padding&#8221; column_padding_tablet=&#8221;inherit&#8221; column_padding_phone=&#8221;inherit&#8221; column_padding_position=&#8221;all&#8221; column_element_spacing=&#8221;default&#8221; background_color_opacity=&#8221;1&#8243; background_hover_color_opacity=&#8221;1&#8243; column_shadow=&#8221;none&#8221; column_border_radius=&#8221;none&#8221; column_link_target=&#8221;_self&#8221; gradient_direction=&#8221;left_to_right&#8221; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243; tablet_width_inherit=&#8221;default&#8221; animation_type=&#8221;default&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221; border_type=&#8221;simple&#8221; column_border_width=&#8221;none&#8221; column_border_style=&#8221;solid&#8221;][vc_column_text]<strong>TIC\u00b4s<\/strong><\/p>\n<p>Uso de las tecnolog\u00edas, plataformas virtuales, la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n como medio para la apropiaci\u00f3n de conocimientos y saberes.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Talento Humano&#8221; id=&#8221;1671114797161-4&#8243; tab_id=&#8221;1671114797162-1&#8243;][vc_column_text]<strong>Talento Humano<\/strong><\/p>\n<p>El PDLV moviliza a su equipo de trabajo para el respeto, la preservaci\u00f3n de la vida y muy especialmente, para su pleno ejercicio. Asume la salud como el pleno ejercicio del proceso vital, destaca la interdependencia entre dimensiones sociales, econ\u00f3micas, pol\u00edticas, culturales, ecol\u00f3gicas, biol\u00f3gicas, materiales y simb\u00f3licas.[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Enfoques&#8221; id=&#8221;1671114797172-7&#8243; tab_id=&#8221;1671114797173-10&#8243;][vc_column_text]<strong>Enfoques<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Derechos<\/strong><\/p>\n<p>En el escenario de los derechos humanos, el derecho a la salud se reconoce como inherente, irrevocable, inalienable, irrenunciable, igualitario y universal para todos los seres humanos; obedece a un car\u00e1cter atemporal e independiente de contextos sociales e hist\u00f3ricos.<br \/>\nEl derecho a la salud, alude al \u201cdisfrute del m\u00e1s alto nivel de bienestar f\u00edsico, mental y social\u201d e implica una interdependencia con otros derechos; se aplica sin distinci\u00f3n de raza, g\u00e9nero, religi\u00f3n, orientaci\u00f3n pol\u00edtica, orientaci\u00f3n sexual o situaci\u00f3n econ\u00f3mica o social, y se refiere al nivel de salud que le permite a una persona vivir dignamente incluyendo los factores socioecon\u00f3micos que promueven la posibilidad de llevar una vida sana, incluyendo los determinantes b\u00e1sicos de la salud (alimentaci\u00f3n, vivienda, agua potable, entre otros).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Determinantes Sociales de la Salud<\/strong><\/p>\n<p>Son todos aquellos factores que ejercen influencia sobre la salud de las personas, act\u00faan e interact\u00faan en diferentes niveles de organizaci\u00f3n y determinan el estado de salud de la poblaci\u00f3n.<br \/>\nLos determinantes sociales de la salud son las circunstancias en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen. Aqu\u00ed influyen el sistema de salud, las caracter\u00edsticas sociales y del contexto, y las pol\u00edticas adoptadas sobre los recursos a nivel mundial, nacional y local.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Diferencial<\/strong><\/p>\n<p>El enfoque diferencial supone la implementaci\u00f3n de acciones y programas en salud que garantizan la igualdad, la equidad, la inclusi\u00f3n, el reconocimiento, el respeto y la protecci\u00f3n de la diversidad, formulados desde las particularidades sociales, culturales, religiosas, etc. Y que se comprenden desde aspectos diferenciales por curso de vida, orientaci\u00f3n sexual o identidad de g\u00e9nero, pertenencia \u00e9tnica, discapacidad y situaciones generadoras de inequidad social (desplazamiento forzado, trabajo sexual, regi\u00f3n a la que se pertenece o donde se habita).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>G\u00e9nero<\/strong><\/p>\n<p>Se entiende por g\u00e9nero el conjunto de caracter\u00edsticas sociales, culturales, pol\u00edticas, jur\u00eddicas y econ\u00f3micas asignadas socialmente en funci\u00f3n del sexo de nacimiento (PNUD, 2008). El enfoque de g\u00e9nero considera las diferentes oportunidades que tienen los hombres y las mujeres, las interrelaciones existentes entre ellos y los distintos papeles que socialmente se les asignan.<br \/>\nEl g\u00e9nero ha sido una de las caracter\u00edsticas que ha producido de manera hist\u00f3rica tratos inequitativos en nuestro entorno, entre hombres y mujeres, entre lo masculino y lo femenino. En este sentido, las diferencias biol\u00f3gicas entre los sexos se constituyen en el primer eslab\u00f3n sobre el cual hombres y mujeres determinan caracter\u00edsticas som\u00e1ticas y psicol\u00f3gicas espec\u00edficas, las cuales desde el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n plantean diferencias importantes en su abordaje y en los procesos de atenci\u00f3n en salud.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c9tnico<\/strong><\/p>\n<p>La etnicidad hace referencia a una serie de condiciones y caracter\u00edsticas sociales, culturales, econ\u00f3micas y hasta fenot\u00edpicas que permiten distinguir a algunos grupos humanos de la colectividad nacional, los cuales est\u00e1n regidos total o parcialmente por sus propias costumbres o tradiciones, organizaciones sociales y pol\u00edticas y por una legislaci\u00f3n especial (Los pueblos ind\u00edgenas de Colombia en el umbral del nuevo milenio, Poblaci\u00f3n, cultura y territorio: bases para el fortalecimiento social y econ\u00f3mico de los pueblos ind\u00edgenas, 2004). El enfoque diferencial \u00e9tnico se sustenta en el respeto, la protecci\u00f3n y la promoci\u00f3n de su diversidad. Las etnias reconocidas en Colombia son: Ind\u00edgena, Afrocolombiana, Negra, Palenquera, Raizal y Rrom o Gitana.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Desarrollo Humano<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9ste enfoque tiene como objetivo ampliar las oportunidades de las personas, centr\u00e1ndose de manera general en la riqueza de las vidas humanas y no solo en la riqueza de las econom\u00edas y para ello, hace hincapi\u00e9 en la generaci\u00f3n de condiciones necesarias para que las personas ampl\u00eden sus capacidades y puedan disfrutar plenamente de una vida larga y saludable, adquieran conocimientos y disfruten de un nivel de vida digno.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Curso de Vida<\/strong><\/p>\n<p>El curso de vida hace referencia al conjunto de trayectorias o roles que sigue el desarrollo de las personas a lo largo del tiempo, que son moldeadas por interacciones y la interdependencia de los aspectos biol\u00f3gicos y sociales del individuo, los contextos culturales, sociales e hist\u00f3ricos en los cuales transcurre la vida y, los sucesos vitales y las transiciones individuales, familiares o comunitarias.[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Metodolog\u00edas&#8221; id=&#8221;1671114797184-10&#8243; tab_id=&#8221;1671114797184-7&#8243;][vc_column_text]<strong>Metodolog\u00edas<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El Parque de la Vida enmarca el desarrollo de sus procesos pedag\u00f3gicos a trav\u00e9s de los constructos conceptuales en Pedagog\u00eda Cr\u00edtica, Educaci\u00f3n para la Salud, Educaci\u00f3n Experiencial-Vivencial y Di\u00e1logo de Saberes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pedagog\u00eda cr\u00edtica<\/strong><\/p>\n<p>Paulo Freire plantea que, el educador debe despertar conciencia en los sujetos sobre las posibilidades que existen en el mundo para que, en lugar de conformarse, puedan tomar acciones con el fin de transformar sus vidas.<\/p>\n<p>El educador debe de ser el ente que lleve a los sujetos a pensarse la sociedad en la cual est\u00e1n desarrollando su proceso de aprendizaje, debe proponer la construcci\u00f3n desde los conocimientos previos que estos poseen, ya que son ellos un reflejo visible y fiable de las realidades sociales. Por su parte los sujetos deben construir el conocimiento como un acto pol\u00edtico, desde la relaci\u00f3n con el educador y las dem\u00e1s personas dentro de su entorno, para pasar de ser seres sociales pasivos a seres sociales activos, cr\u00edticos y pensantes de la sociedad en la que est\u00e1n sumergidos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n para la Salud<\/strong><\/p>\n<p>Es vista como un proceso que promueve la comprensi\u00f3n de las realidades sociales, desde el modelo activista, cr\u00edtica y reflexivo, en la b\u00fasqueda constante por la transformaci\u00f3n de los contextos en los que se desarrollan las experiencias de vida, salud y enfermedad, donde el educador como sujeto hace parte y no aparte de la comunidad para comprender y transformar su propia realidad y lograr promover la transformaci\u00f3n de los otros, para que sean ellos quienes resignifiquen sus formas de actuar, sentir y participar como sujetos dentro de la sociedad, legitimando sus derechos como ciudadanos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n Experiencial-Vivencial<\/strong><\/p>\n<p>Se propone el uso de herramientas de la educaci\u00f3n experiencial- vivencial para brindar a las personas las condiciones claves para un aprendizaje significativo a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de su propia experiencia y la de los dem\u00e1s.<\/p>\n<p>Pensar la educaci\u00f3n como experiencia, es pensar en el cuerpo como el principal escenario donde acontece la vida, posibilitador de momentos y vivencias en los modos de estar en el mundo.<\/p>\n<p>Como lo menciona Jorge Larrosa en el texto Pensar la educaci\u00f3n desde la Experiencia \u201cLa experiencia es lo que nos pasa, no lo que pasa sino lo que nos pasa. Aunque tenga que ver con la acci\u00f3n, aunque a veces se d\u00e9 en la acci\u00f3n, la experiencia no se hace sino se padece, no es intencional, no est\u00e1 del lado de la acci\u00f3n sino del lado de la pasi\u00f3n. Por eso la experiencia es atenci\u00f3n, escucha, apertura, disponibilidad, sensibilidad, exposici\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Visto de esta manera este proceso formativo abarca m\u00e1s que la transferencia de informaci\u00f3n, un proceso de aprendizaje consciente en el cual el ser humano es agente de transformaci\u00f3n, se centra en la persona al reconocer que tiene potencial y posee las capacidades que le permiten participar de forma aut\u00f3noma, decidida y activa en su desarrollo.<\/p>\n<p>\u201cEl aprendizaje vivencial es un proceso a trav\u00e9s del cual los individuos construyen su propio conocimiento, adquieren habilidades y realzan sus valores, directamente desde la experiencia\u201d. (Association of Experiential Education, 1995).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Di\u00e1logo de saberes<\/strong><\/p>\n<p>El proceso de reflexi\u00f3n y exploraci\u00f3n te\u00f3rica acerca del di\u00e1logo de saberes nos conduce a la educaci\u00f3n popular propuesta por Paulo Freire, centrada en el ser humano como un ser consciente, capaz de comprender, cr\u00edtico, aut\u00f3nomo y libre, trascendente, transformador, que crea y recrea, conoce y est\u00e1 abierto a la realidad; un ser hist\u00f3rico, social y cultural, que no est\u00e1 solo, sino en relaci\u00f3n con el mundo y con otros.<\/p>\n<p>Reconocer que el otro es poseedor del saber, del conocer que en la vivencia cotidiana ha construido, es un camino para pasar de la intervenci\u00f3n al encuentro, de la imposici\u00f3n al di\u00e1logo.<\/p>\n<p>Para Cordero Rodr\u00edguez \u201cel di\u00e1logo de saberes no es m\u00e1s que encuentro, reconocimiento del otro, saberse con un conocimiento y entender que las comunidades son igualmente constructores del saber. Va m\u00e1s all\u00e1 de la mera clasificaci\u00f3n en un conocimiento cient\u00edfico y vulgar o popular, que sostiene desigualdad. Es la declaraci\u00f3n y afirmaci\u00f3n que en el encuentro somos ambos constructores del saber. En el di\u00e1logo se reconoce al otro como actor y se respeta su car\u00e1cter de constructor social.[\/vc_column_text][\/tab][\/tabbed_section][divider line_type=&#8221;No Line&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=&#8221;in_container&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; scene_position=&#8221;center&#8221; bottom_padding=&#8221;0&#8243; top_padding_tablet=&#8221;5&#8243; top_padding_phone=&#8221;5&#8243; text_color=&#8221;dark&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; row_border_radius=&#8221;none&#8221; row_border_radius_applies=&#8221;bg&#8221; overflow=&#8221;visible&#8221; advanced_gradient_angle=&#8221;0&#8243; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; gradient_direction=&#8221;left_to_right&#8221; shape_divider_position=&#8221;bottom&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221; gradient_type=&#8221;default&#8221; 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color: #752157;\">Unidades Estrat\u00e9gicas de Desarrollo<\/h2>\n[\/vc_column_text][vc_row_inner column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; row_position=&#8221;default&#8221; row_position_tablet=&#8221;inherit&#8221; row_position_phone=&#8221;inherit&#8221; overflow=&#8221;visible&#8221; pointer_events=&#8221;all&#8221;][vc_column_inner column_padding=&#8221;no-extra-padding&#8221; column_padding_tablet=&#8221;inherit&#8221; column_padding_phone=&#8221;inherit&#8221; column_padding_position=&#8221;all&#8221; column_element_spacing=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#f7f7f7&#8243; background_color_opacity=&#8221;1&#8243; background_hover_color_opacity=&#8221;1&#8243; column_shadow=&#8221;none&#8221; column_border_radius=&#8221;none&#8221; column_link_target=&#8221;_self&#8221; advanced_gradient_angle=&#8221;0&#8243; gradient_direction=&#8221;left_to_right&#8221; 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vs_navigation_mobile_display=&#8221;visible&#8221; vs_tab_spacing=&#8221;5%&#8221;][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Movilizaci\u00f3n social&#8221; id=&#8221;1671114797273-8&#8243; tab_id=&#8221;1671114797273-4&#8243;][vc_column_text]<strong>Movilizaci\u00f3n Social, Comunicaci\u00f3n, Dise\u00f1o y Producci\u00f3n Audiovisual<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Aportar al empoderamiento social y comunitario, a trav\u00e9s de la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n, la movilizaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n como derechos de las comunidades.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Articula toda la experiencia que el Parque de la Vida tiene en el campo de la movilizaci\u00f3n social y la comunicaci\u00f3n, y es potenciada mediante el desarrollo de servicios de dise\u00f1o y de producci\u00f3n audiovisual. Se ocupa de la planeaci\u00f3n, dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de estrategias de movilizaci\u00f3n comunitaria a trav\u00e9s del desarrollo de acciones comunicativas multiplataforma y multiformato, cuyo centro est\u00e1 puesto en la participaci\u00f3n, la coproducci\u00f3n y el empoderamiento social y comunitario.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>L\u00edneas de Trabajo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Consultor\u00edas para el dise\u00f1o, la implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de estrategias de movilizaci\u00f3n y comunitaria.<\/li>\n<li>Consultor\u00edas para el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de estrategias de comunicaci\u00f3n, desde una perspectiva comunitaria, intersectorial y diferencial.<\/li>\n<li>Servicios de asesor\u00eda, preproducci\u00f3n y producci\u00f3n de contenidos multiplataforma y multiformato.<\/li>\n<li>\u00a0Servicios de preproducci\u00f3n, producci\u00f3n y postproducci\u00f3n de contenido audiovisual.<\/li>\n<li>\u00a0Realizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de eventos, cert\u00e1menes, festivales de salud y congresos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Festivales del Bienestar <\/strong><\/p>\n<p>Enfocados en realizar acciones de promoci\u00f3n de la salud, prevenci\u00f3n de la enfermedad y atenci\u00f3n en salud, con actividades como:<\/p>\n<ul>\n<li>Charlas y Conferencias sobre diferentes tem\u00e1ticas de prevenci\u00f3n de las enfermedades m\u00e1s recurrentes entre la poblaci\u00f3n beneficiaria.<\/li>\n<li>Talleres pr\u00e1cticos sobre alimentaci\u00f3n saludable, actividad f\u00edsica, salud mental, entornos saludables,\u00a0 el autocuidado, el cuidado del otro y del medio ambiente.<\/li>\n<li>Atenci\u00f3n en salud mediante la articulaci\u00f3n con diferentes entidades de prestadoras de salud.<\/li>\n<li>Presentaciones art\u00edsticas y culturales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Festival San Andr\u00e9s<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Festival del Bienestar en San Andr\u00e9s\" width=\"1080\" height=\"608\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jYRlYL6s0XU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Festival Antioquia<\/p>\n<p>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gTrFTiDme7I[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Innovaci\u00f3n Social&#8221; id=&#8221;1671114797291-0&#8243; tab_id=&#8221;1671114797291-5&#8243;][vc_column_text]<strong>Innovaci\u00f3n Social en Salud, Pol\u00edticas P\u00fablicas y Laboratorio de Cocreaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Desarrollar estrategias para la innovaci\u00f3n social que promuevan el bienestar y el buen vivir en los territorios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>La unidad est\u00e1 direccionada en la co-construcci\u00f3n de propuestas que puedan aplicarse en los territorios a partir de la identificaci\u00f3n de sus necesidades y din\u00e1micas que permitan contrarrestar las problem\u00e1ticas que all\u00ed se presentan. Desde el Parque de la Vida entendemos la innovaci\u00f3n social a trav\u00e9s de una triada: necesidad social de una comunidad, conocimiento y di\u00e1logo de saberes y el desarrollo de ideas para la construcci\u00f3n creativa para las soluciones a esas problem\u00e1ticas, generando valor para dicha poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Para el logro de estos intereses que conlleven al cambio social, desde el Parque de la Vida se establece la salud como el ejercicio vital articulado a las dimensiones sociales. econ\u00f3micas, pol\u00edticas, culturales, ecol\u00f3gicas, biol\u00f3gicas, materiales y simb\u00f3licas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>L\u00edneas de Trabajo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Laboratorio de co-creaci\u00f3n e innovaci\u00f3n social<\/li>\n<li>Implementaci\u00f3n y formulaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>Seguimiento y evaluaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>Diagn\u00f3sticos sociales<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n e implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas para el trabajo en territorio<\/li>\n<li>Consultor\u00eda para la implementaci\u00f3n de estrategias de innovaci\u00f3n social.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Educaci\u00f3n en Salud&#8221; id=&#8221;1671114797307-5&#8243; tab_id=&#8221;1671114797307-8&#8243;][vc_column_text]<strong>Educaci\u00f3n en Salud e Investigaci\u00f3n y Observatorio<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Propiciar espacios de investigaci\u00f3n que permitan la comprensi\u00f3n en las fenomenolog\u00edas sociales evidenciadas en los territorios.<\/li>\n<li>Desarrollar procesos de formaci\u00f3n contextualizados y cr\u00edticos que permitan la generaci\u00f3n de capacidades y habilidades en los territorios y las comunidades.<\/li>\n<li>Desarrollar y organizar un conjunto de metodolog\u00edas que permitan observar. documentar, analizar, comprender los diferentes procesos y fen\u00f3menos sociales.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>A trav\u00e9s de la experiencia adquirida por el Parque de la Vida en la ejecuci\u00f3n de diferentes proyectos sociales enmarcados en el trabajo con poblaci\u00f3n diferencial, instituciones y actores territoriales se ha construido una ruta de trabajo que permite a trav\u00e9s del uso de instrumentos para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, intervenci\u00f3n, formaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n, indagar y formular planteamientos para dar respuesta a lo que sucede en los diferentes escenarios sociales y comunitarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La gesti\u00f3n y relacionamiento con diferentes grupos de investigaci\u00f3n de la universidad han permitido trazar nuevas rutas que contribuyan al desarrollo de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n posibilitando que las intervenciones realizadas con los diferentes grupos poblacionales sean m\u00e1s efectivas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0L\u00edneas de Trabajo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Investigaci\u00f3n de fen\u00f3menos sociales.<\/li>\n<li>Observatorio del comportamiento social.<\/li>\n<li>Construcci\u00f3n de metodolog\u00edas para procesos formativos.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Gesti\u00f3n de Proyectos&#8221; id=&#8221;1671114797322-8&#8243; tab_id=&#8221;1671114797322-6&#8243;][vc_row_inner column_margin=&#8221;default&#8221; column_direction=&#8221;default&#8221; column_direction_tablet=&#8221;default&#8221; column_direction_phone=&#8221;default&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; row_position=&#8221;default&#8221; row_position_tablet=&#8221;inherit&#8221; row_position_phone=&#8221;inherit&#8221; overflow=&#8221;visible&#8221; pointer_events=&#8221;all&#8221;][vc_column_inner column_padding=&#8221;no-extra-padding&#8221; column_padding_tablet=&#8221;inherit&#8221; column_padding_phone=&#8221;inherit&#8221; column_padding_position=&#8221;all&#8221; column_element_spacing=&#8221;default&#8221; background_color_opacity=&#8221;1&#8243; background_hover_color_opacity=&#8221;1&#8243; column_shadow=&#8221;none&#8221; column_border_radius=&#8221;none&#8221; column_link_target=&#8221;_self&#8221; gradient_direction=&#8221;left_to_right&#8221; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; 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title=&#8221;Relacionamiento&#8221; id=&#8221;1671114797343-5&#8243; tab_id=&#8221;1671114797344-6&#8243;][vc_column_text]<strong>Relacionamiento<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Gestionar alianzas y convenios de cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica, financiera y log\u00edstica para la estrategia, como una unidad de servicios innovadores con impacto social y comunitario.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Esta unidad es transversal y concentra el conjunto de actuaciones direccionadas al posicionamiento de la estrategia, el reconocimiento de aliados estrat\u00e9gicos y el establecimiento de relaciones para la gesti\u00f3n de recursos financieros y t\u00e9cnicos para el cumplimiento de los indicadores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>L\u00edneas de Trabajo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identificaci\u00f3n y gesti\u00f3n de actores y alianzas intersectoriales.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n y formulaci\u00f3n de proyectos.<\/li>\n<li>Establecimiento de alianzas de cooperaci\u00f3n y financiaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Relacionamiento y gesti\u00f3n comunitaria.<\/li>\n<li>Participaci\u00f3n en instancias de cooperaci\u00f3n y articulaci\u00f3n interinstitucional.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Gesti\u00f3n Administrativa&#8221; id=&#8221;1671114797353-7&#8243; tab_id=&#8221;1671114797354-10&#8243;][vc_column_text]<strong>Gesti\u00f3n Administrativa y Financiera<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Manejar de forma \u00f3ptima los recursos, tanto humanos como financieros y f\u00edsicos, que hacen parte de las actividades de los programas, proyectos y eventos que se tienen establecidos en la organizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Esta unidad transversal se encarga de la planeaci\u00f3n, la ejecuci\u00f3n, el seguimiento y control de los procesos administrativos y financieros, establecidos y basados en el estatuto de contrataci\u00f3n de la Universidad de Antioquia adem\u00e1s de las normas legales del sector p\u00fablico y los procedimientos definidos buscando lograr resultados oportunos y garantizando la efectividad en los mismos para el cumplimiento de los objetivos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0L\u00edneas de Trabajo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Realizar el an\u00e1lisis de los requerimientos de personal y proveedores para el desarrollo de las actividades de los programas y proyectos con el fin de dar cumplimiento a lo establecido.<\/li>\n<li>Tramitar las solicitudes de contrataci\u00f3n de personal y de proveedores en el sistema establecido por la Universidad de Antioquia, con la respectiva informaci\u00f3n (objetivo, perfiles, caracter\u00edsticas, justificaci\u00f3n, entregables, tiempo y valor).<\/li>\n<li>Solicitar contrataciones de personal ante comit\u00e9 de contrataci\u00f3n -Facultad de Medicina.<\/li>\n<li>Solicitar contrataciones de personal ante comit\u00e9 de transitorio \u2013 UdeA, previa aprobaci\u00f3n de comit\u00e9 de Facultad.<\/li>\n<li>Gestionar el proceso de contrataci\u00f3n de personal por prestaci\u00f3n de servicios profesionales o catedra, seg\u00fan la modalidad requerida.<\/li>\n<li>Recopilaci\u00f3n de documentos exigidos para la contrataci\u00f3n del personal.<\/li>\n<li>Tramite de los anticipos o resoluciones para transporte y\/o vi\u00e1ticos requeridos para las actividades espec\u00edficas, iniciando con la solicitud para su posterior seguimiento y legalizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Verificaci\u00f3n mensual, de cada uno de los entregables de los contratistas y docentes con los respectivos soportes para la validaci\u00f3n del cumplimiento de los mismos.<\/li>\n<li>Reporte Mensual de los Honorarios de Contratistas o Reporte de Horas C\u00e1tedra.<\/li>\n<li>Seguimiento y control de contratistas:\n<ul>\n<li>Seguimiento de pagos a la seguridad social y recepci\u00f3n de soporte respectivo.<\/li>\n<li>Recepci\u00f3n de acta de seguimiento con la relaci\u00f3n de entregables y relaci\u00f3n de pagos.<\/li>\n<li>Generaci\u00f3n de paz y salvo de contratistas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Solicitar contrataciones de proveedores ante comit\u00e9 de contrataci\u00f3n -Facultad de Medicina.<\/li>\n<li>Elaborar los estudios previos para cada una de las compras (bienes y servicios) requeridas, identificaci\u00f3n del mercado, y selecci\u00f3n de proveedores.<\/li>\n<li>Gestionar el proceso de contrataci\u00f3n proveedores \u2013 Bienes y Servicios.<\/li>\n<li>Recopilaci\u00f3n de documentos de proveedores.<\/li>\n<li>Validaci\u00f3n de pedidos y despachos de los proveedores.<\/li>\n<li>Recepci\u00f3n de facturas de proveedores y elaboraci\u00f3n de acta de seguimiento de proveedores para gestionar el pago respectivo.<\/li>\n<li>Solicitud y tr\u00e1mite de requerimientos puntuales y especiales.<\/li>\n<li>Seguimiento y control de la ejecuci\u00f3n financiera mensual por rubro de cada uno de programas y proyectos.<\/li>\n<li>Realizar informe mensual de la gesti\u00f3n administrativa de los programas y proyectos con la trazabilidad de los contratistas y los proveedores.<\/li>\n<li>Realizar informe mensual de la gesti\u00f3n financiera de los programas y proyectos.<\/li>\n<li>Gesti\u00f3n de facturaci\u00f3n y recaudo de cartera.<\/li>\n<li>Otras actividades de apoyo administrativo y financiero requeridas para el adecuado funcionamiento de los programas y proyectos.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=&#8221;none&#8221; title=&#8221;Evaluaci\u00f3n&#8221; id=&#8221;1671114797369-1&#8243; tab_id=&#8221;1671114797370-9&#8243;][vc_column_text]<strong>Monitoreo, seguimiento y evaluaci\u00f3n de impacto<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n<p>Evaluar la suficiencia de los programas y proyectos del Parque de la Vida con el fin de:<\/p>\n<ul>\n<li>Valorar la correspondencia de las acciones de los procesos<\/li>\n<li>Analizar la relaci\u00f3n entre la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y resultados<\/li>\n<li>Sistematizar la experiencia<\/li>\n<li>Medir el impacto de las acciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El parque de la Vida entiende la evaluaci\u00f3n como una herramienta estrat\u00e9gica transversal que permite validar y monitorear los objetivos, y que debe ser transversal en la ejecuci\u00f3n de las diferentes propuestas y proyectos, teniendo como objeto principal evidenciar los factores que intervienen en el desarrollo de las estrategias, desde la mirada de los actores protagonistas del proceso y determinar c\u00f3mo estos se relacionan entre s\u00ed.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El componente de evaluaci\u00f3n incorpora el ciclo PHVA (planear, hacer, verificar y ajustar) como una herramienta de trabajo, este ciclo din\u00e1mico puede ser empleado dentro de los procesos del Parque de la Vida y contribuir en la realizaci\u00f3n de las actividades de una manera m\u00e1s organizada y eficaz. Es a trav\u00e9s de este ciclo que se propone hacer la planeaci\u00f3n, establecer los objetivos, el dise\u00f1o de las metodolog\u00edas e instrumentos para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, el an\u00e1lisis y la divulgaci\u00f3n de resultados. En el marco de esta herramienta un nuevo ciclo se iniciar\u00e1 buscando adecuar la propuesta y los objetivos de manera que se re alimente las diferentes partes involucradas en el proyecto y se ajusten a las variaciones que realice el contratista.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Desde el componente de evaluaci\u00f3n se ha considerado que el mantenimiento y la mejora continua de la capacidad del proceso pueden lograrse aplicando el PHVA, ya que est\u00e1 \u00edntimamente asociado con el mejoramiento continuo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>L\u00edneas de Trabajo<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Estandarizaci\u00f3n de ruta metodol\u00f3gica de evaluaci\u00f3n en los componentes y proyectos.<\/li>\n<li>Tablero de indicadores general de los proyectos.<\/li>\n<li>Gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Medici\u00f3n del impacto.<\/li>\n<li>Investigaciones Sociales.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][\/tabbed_section][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=&#8221;in_container&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; 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